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青岛版数学五年级下册第一单元认识负数回顾整理一、回顾梳理根据本单元学习的内容，制作单元知识框架。要求：能够自主梳理本单元的知识，能说明白本单元的知识及相互联系。一、回顾梳理二：复习正、负数的意义1.（1）如果小兰从0点向东行5米，表示为＋5米，那么从0点向西行8米，表示为（）米。（2）如果现在小卫所在的位置是-10米处，说明他从0点向（）行（）米。
2.车内上来11位乘客用＋11表示，下去9位乘客用（）表3.蛋糕店2月份盈利1200元，3月份亏损了300元，分别记作（）和（）元。4月份既没有盈利也没有亏损记作（）元。4.-200元表示李阿姨从银行支取了200元，＋800元表示（）。
三：复习正、负数在生活中的应用某水库的水位变化情况如下表，请把表格填写完整。8月1日8月2日8月3日8月4日8月5日变化的厘米数上升8厘米上升5厘米下降2厘米上升16厘米下降2厘米正负数表示变化情况+8厘米每天的水位高度正文文本20号，不加粗7月31日水库水位：280厘米警戒水位：300厘米（1）哪天的水位超过了警戒水位？哪天的水位低于警戒水位？（2）表中哪天的水位最高？哪天的水位最低？分别是多少？
四：综合应用1.填空。【知识点】正、负数的意义（1）我们可以用正负数来表示（）的量。（2）在20,+108,-2,356,-1089,-214,37,45这些数中，正数有（），负数有（）。（3）＋8.7读作（），－3.5读作（）。四：综合应用2.判断【知识点】正、负数的比较大小（1）正数一定大于负数。（）（2）一个数，如果不是正数，必定就是负数。（）（3）数轴上左边的数比右边的数小。（）四：综合应用3.选择【知识点】正、负数的意义下面各地距海平面距离最小的是（）A+25米B20米C-135米D+145米四：综合应用4.在数轴上表示下列各数。【知识点】在数轴上表示正、负数1.5－55－3.5四：综合应用5.五年级一班的10名学生，以本班的平均体重49千克为标准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，记录如下：2，－3，2.5，3.2，－0.5，+1.5，3，－1，0，－2.5（1）有几人的体重超过标准数？有几人的体重不足标准数。（2）第几人的重量超过标准数最多？超过多少？这时此人的体重是多少？
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