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学科导论的心得体会（通用6篇）

学科导论的心得体会（通用6篇）

心中有不少心得体会时，心得体会是很好的记录方式，这样我可以养成良好的总结

方法。怎样写好心得体会呢？以下是小编精心整理的学科导论的心得体会（通用6篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

学科导论的心得体会1

叹光阴荏苒不休，岁月匆匆不留。回首间，弹指一瞬又是半年。时间被记忆标签，求

学远，几多不便。莫余下，几番无奈再窥前程。

大学的新鲜已悄然不再，换之而来的是旧梦新题。辩驳今昔，更要求对未来的规划有

所洞悉。有幸，在本学期学科导论的启蒙下，随着专业知识的增长，一切慢慢地变得脚踏

实地：有了方向，有了动力，更有了顶天立地的心！

首先提及方向问题，旨在阐述本专业之大观。深入浅出的课程安排加上各位教授导师

的悉心指引下，我着实很难对管理科学与工程没有清晰的概念。以下简述个人之见解：

管理科学与工程学科从定性分析趋向定量化研究，从宏观研究逐步深入到微观研究，

侧重于研究同现代生产经营、科技、经济和社会等发展相适应的管理理论、方法与工具，

应用现代科学方法与科技成就来阐明和揭示管理活动的规律，以提高管理的效率。学科的

发展趋势是以管理科学为基础，以多学科知识（如高等经济数学）为支撑，利用现代化手

段和技术（如计算机仿真技术），解决管理中的科学决策及风险研究，管理实践中的理论

和方法研究，管理的绩效研究，管理的战略研究等。涉猎面广，学科下设管理信息系统、

工程管理、项目管理、管理科学、工业工程、物流供应链管理、物流工程等专业方向,系

统整体效率层面突出。对于今后的从职选择没有很大的限制，这也是本专业的一大特色，

让我对未来的存在许多抉择的人生道路更是充满了不少向往！

其次谈谈动力范畴，即导论课之于我的精神感触。半年前高考浪潮还未平息，填报志

愿又起波澜的那段时光，依旧恍如昨日。然而此时，内心激奋之余，更添许多欣喜。古人

云：一失足成千古恨。所幸在专业选择的关卡中并未失误，现在看来，更是一种成功，因

为，在管理学科中，存在着我太多的兴趣和热情。我想，兴趣是最好的老师，在将来的学

业生涯中，我必当能勇往直前。是的，对于我，最大的财富是年轻，最好的辅助是激情，

相信在今后的学术生涯里，我一定可以学有所新，学有所成。

回溯课上，贾仁安教授的“顶天立地”学术情怀、邓群钊教授的系统动力简剖、林永

钦老师的科学发展观、陈华教授的严谨会计心态、徐兵老师的经济现实主义...各有千秋，

让我大开眼界更受益匪浅。但总的看来，本质大同，莫过于保持一颗真切的心，直面茫茫

的真理行径。

此刻，想起了理生楼前胡先啸先生所言:业贵专精，又贵宏通。的确，前途苍茫，理

想甚远，但使命不忘。读书成才，非一人之得失，更关乎社稷之荣辱，此意关重大，岂敢

有所唐突...

此番心得谨此，望以之为日后之策鞭，以激励我执着向前！

学科导论的心得体会2

几天来对于教育教学研究导论的学习，感受颇深，其实教育教学研究对于现在的教师

来讲并不陌生。甚至几乎人人有课题。但反思一下，我是否真正理解了“研究”的真正

含义呢？从教育教学研究的现状来看，很多人并没有真正理解研究的真正价值所在，有的

人甚至连什么是教育教学研究都还没搞清楚，更多的人却是在为研究而研究。在我周围

不能说比比皆是，但至少为数不少。有的人甚至为了评职称，不得不去主持一个课题。有

些部门也把它作为评选各类荣誉的一项条件。使教育教学研究走了样，变了味。

其实教育教学研究归根结底，就是“用研究的态度来对待日常的教育教学工作，使日

常的教育教学工作更有意义，更有价值。”而所谓更有价值，就是要更有利于学生的健康

成长。教育的要义就是要教书育人，教书育人的核心宗旨就是要使学生健康的成长。我

的研究一旦偏离了这一宗旨，那么，无疑就会做歪。也就失去了其真正的价值。

“用研究的态度来对待日常的教育教学工作”，教师的日常工作就是教书育人。如何

教好书，简单说，得先备好课。研究课标，研究教材，研究学生。说到底，离不开“研

究”。教育教学研究并非高不可攀，它就在我的日常工作中。重要的是你是否真正用心

的研究了，是否在用研究的态度来对待自己的日常工作了。教师要做的是什么，教师要做

的就是研究如何使用教材去实践课标，需要用心去研究的。我觉得，我也可