Unit4InformationTechnologyLesson2Apps教学设计-高中英语北师大版.pdfVIP

北师大版（2019）必修第二册Unit4InformationTechnology

Lesson2Apps

本节课的教材分析：本节课所使用的教材是北师大版（2019）

必修第二册Unit4InformationTechnologyLesson2Apps。该

课程主要讲解了移动应用程序（Apps）的发展历程、使用方

法以及对人们生活的影响。

教学目标：通过本节课的学习，学生应能够：

1.了解移动应用程序的定义和发展历程。

2.掌握使用移动应用程序进行各种功能（如购物、学习、社

交等）的方法。

3.理解移动应用程序对人们生活的影响，并提出自己的看法。

教学重点：移动应用程序的定义、发展历程与各种功能的使

用方法。

教学难点：理解移动应用程序对人们生活的影响，并表达个

人看法。

学情分析：学生们生活在信息技术高度发达的时代，对移动

应用程序已经有了一定的了解和使用经验。他们对使用智能

和应用程序进行各种功能操作的能力相对较强，但对移动应

用程序的发展历程和对人们生活的影响可能了解较少。

教学策略：通过小组讨论、学生展示和课堂互动等方式，激

发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学方法：

1.情境导入法：通过呈现一组图片或视频，向学生展示应用

程序的使用场景，引发学生对移动应用程序的兴趣。

2.合作学习法：将学生分为小组，要求他们共同讨论不同的

应用程序及其功能，并在课堂上向其他组展示。

3.提问引导法：通过提问学生对移动应用程序的发展历程的

了解程度，进行师生互动，激发学生思考和表达能力。

4.情感教育法：引导学生思考移动应用程序对人们生活的积

极和消极影响，并让他们表达自己的观点和意见。

导入环节（约5分钟）：

教学内容：引导学生对应用进行思考和讨论，激发学生

对应用的兴趣和关注。

教学活动：首先，我会给学生展示一些常见的应用的图

标，如微信、支付宝、抖音等，然后让学生自由讨论这些应

用的用途和功能。接着，我会请几位同学分享他们认为有趣

或有用的应用，并让其他学生进行评价和补充。通过这

个活动，我希望学生能够对应用有了一些初步的了解，

并培养他们主动思考和表达的能力。

课堂互动（约35分钟）：

教学内容：学习和掌握关于应用的词汇和表达方式，了

解不同的应用对人们的生活和工作带来的影响。

教学活动：

1.词汇学习：通过幻灯片或黑板，给学生展示和教授与应

用相关的常见词汇，如application,download,update,social

media等，帮助学生理解词汇的含义和用法，并进行一些相

关练习。

2.阅读理解：选择一篇关于应用的篇章，让学生阅读并

回答相关问题。通过阅读理解的活动，学生能进一步了解

应用的发展和使用方式。

3.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个或多个

应用进行讨论和分享。学生可以分享他们自己常用的应用以

及对这些应用的看法和评价。同时，我会鼓励学生提出对

应用的改进建议，并促使他们思考应用对人们的生活和

工作有哪些积极和消极的影响。

4.互动游戏：设计一个应用相关的竞猜游戏，让学生通

过回答问题或者展示自己刚才学到的词汇和知识，来加深对

应用的了解，并锻炼他们的团队合作和竞争意识。

结束环节（约5分钟）：

教学内容：总结课堂内容，给学生一个反馈和复习的机会，

激发他们进一步深入探究应用的兴趣。

教学活动：在结束环节中，我会以小测验的形式，让学生回

答一些与应用有关的问题，以检验他们对刚才学习内容

的掌握程度。同时，我会鼓励学生提出任何他们对