中职语文基础下册《荷塘月色》ppt课件资料.ppt

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树色如烟似雾 杨柳风姿绰约 远山隐隐约约 灯光无精打采 蝉蛙静中显闹 静 衬 动 朦胧静美 荷塘四周 多 密 远 暗 热闹 媚 ⑦树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾…… ⑧树缝里漏着一两点路灯光,是渴睡人的眼 。 修辞手法——比喻 三维目标: 1、认知目标:掌握重点字词;了解作家,作品等基础知识。 2、技能目标:(1)学习比喻,通感等修辞手法;(2)咀嚼品味本文的语言特色(3)学会鉴赏借景抒情,情景交融的写作手法:(4)初步培养一定的审美能力:语言美,图画美,音律美,意境美。 3、情感目标: 了解作者不满现实、向往自由生活的思想感情,感受作者高洁的情怀。 教学重点: 揣摩精美的语言,领会作者的情感倾向 。 教学难点: 把握作者“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁”交织的情感 。 解题 荷塘:指朱自清先生当时任教的北京清华大学园里的荷花池。 月色:则点明了时间,是一个有月亮的夜晚。 作者简介 朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,取春华秋实之意。为勉励自己在困境中不丧志,保持清白,便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江苏东海县,祖籍浙江绍兴,自祖父以来定居扬州,所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学的哲学系,在江浙等地的中学任教,参加了文学研究会。1925年任清华大学教授。是著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 作品有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》,杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里。 朱自清,是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名作家、学者、民主战士。毛泽东曾热烈赞扬其“宁死不领美国救济粮”的高尚气节。 时代背景: 1927年7月,蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后,白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃,新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实,向往自由生活,但颓丧和骚动使得他们惶然,看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实,求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 “四·一二”反革命政变后,他处于极度的不安之中。关于朱自清当时的思想情况,他的夫人陈竹隐女士有过具体的描述,“大革命失败后,蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路,四顾茫然。”觉得心上的阴影越来越大。他又在苦闷中彷徨了。他知道:“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。”但在当时他两条路都没有走,而是采取了逃避的办法。他先前曾说过:“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”他还没能摆脱这种思想,又顾虑着“?妻子儿女一大家,都指生活。”他想用超然尘世的中和主义来排遣解脱自己的不安和彷徨。 快速阅读课文 1、注意字词,简单的为课文划分层次。 2、找出本文的文眼。(就是文中画龙点睛,揭示全篇旨趣的关键性的语句。) 3、找出作者的行踪以及感情变化的句子。 读准下面的字 乘凉liáng 煤屑xiè 踱着duó 点缀zhuì 颤动chàn 霎时shà 敛裾jū 媛女yuán 蓊郁wěng 脉脉mò 斑驳bó 袅娜niǎo 倩影qiàn 船櫂zhào 文章结构 第一部分(1):月夜漫步荷塘的缘由。 (情)点明主旨 第二部分(2-6):荷塘月色的恬静迷人。 (景)主体 第三部分(7-10):荷塘月色美景引动乡思 (情)尾声 文眼 “心里颇不宁静” 就是文中画龙点睛,揭示全篇旨趣的关键性的语句。 奠定了全文抒情的感情基调。同时暗示了下文出去的目的是寻求解脱。 1、第2段的景物描写有何特点?有什么作用? “幽僻”的路,“蓊蓊郁郁”的树,“淡淡”的月光,即简洁的概括了荷塘周围的情景,也进一步烘托了作者的内心世界——淡淡的哀愁。 研读课文 问题探究 第4段: 月色下的荷塘 第5段: 第6段: 荷塘上的月色 荷塘四周的景色 2、课文中有哪些段落主要描写景色的 月色下的荷塘 赏析第四段 1 集体朗读。 2 讨论:本段依次写了哪些景物?用了哪些修辞?突出了景物怎样的特征?按怎样的顺序写的? 荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵 田田 亭亭的舞女的裙 袅娜 羞涩 明珠 星星 美人 远处高楼上渺茫的歌声 闪电 凝碧 脉脉 月色下的荷塘 比喻 拟人 通感 素淡 宁静

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