Starter_Unit_1_Good_morning单元说课教案1.doc

PAGE PAGE 4 Go For It! Starter Unit 1 Good morning！ 一、教材分析 1. 总体分析：教材有SectionA, SectionB和 Self-check组成，单元只有一个总体的教学内容安排，而没有具体的课时数安排，也没有分课时的教学内容安排。所以教师必须从所教学生的实际水平和语言能力出发，合理安排每单元的课时数，设计好每课时的教学内容。Starter Unit1是Go for it!预备篇三个单元中的第一单元。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。它给学生从小学到初中的适应和准备的时间。本单元的教学内容为：学习Aa—Hi 8个字母。学习用Good morning\afternoon\evening! 或Hello\Hi，和 How are you?问候朋友。用 Fine, I’m Ok来回答。并学习以所学的8个字母开头的8个名字。我把教学内容进行了分块，即问候朋友，字母学习和熟悉英语名字三块。 二.教学目标： 1） 知识目标: 1. 进一步巩固26个字母的书写形式。 2. 能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。 2） 能力目标： 学会用英语跟人家打招呼。 3） 情感态度与价值观目标： 热爱学习，保持积极的学习态度，主动参与课堂活动。乐于接受新鲜事物，勇于尝试,善于和他人合作。 三．教学重难点： 重点：掌握本课的重点词汇和句型。 难点：学会灵活运用本课的目标语言。 四．课时安排： 第一课时：词汇教学 第二课时：句型教学 第一课时 教学目标： 知识目标： 1. 巩固26个字母。 2. 掌握本课的重点词汇：hello，hi, morning, how, are, you, I, am, afternoon, evening, fine, good, thanks. 2) 能力目标： 学会正确拼写新单词并灵活运用。 3）情感态度与价值观目标： 1. 激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的积极性和主动性。 2．通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。 教学重难点： 重点：掌握本课的重点词汇。 难点：学会正确拼写单词并正确发音。 三．教学思路： 本节课我采取兴趣活动教学策略，多采用做游戏和表演等形式。 教学准备： 课件，卡片 教学过程： Step1：情景导入：1）玩字母接龙。2) 找出missing 字母。 Step2：首先让学生上黑板写出26个字母的书写形式。接着屏幕上显示26个字母的书写形式，让学生回顾旧知识。 Step3：屏幕上显示早上，中午，下午和晚上的图片，引出本课的词汇教学。接着出示be动词和人称代词，领读学生。 Step4：给学生三分钟的时间背出单词。 Step5：屏幕上显示时间的图片，让学生用英语说出时间段。 8：00 A.M. morning 4:00 P.M afternoon 9:00 P.M evening Step6: 为了检测学生的字母掌握情况，请学生一个个地拼写新单词。 morning：M-O-R-N-I-N-G afternoon: A-F-T-E-R-N-O-O-N Step7: 玩游戏：悄悄话 把单词拼写告诉学生，学生把听到的内容传到下一个学生。从最后一个学生开始，把听到的内容告诉大家。谁传错的话，表演节目。 good：G-O-O-D Step8:总结：本节课我们主要学习了有关打招呼的新单词。 Step9: 布置作业：每个单词抄写一行。 板书设计： hello 你好 hi嗨 morning 早上 how怎样 are 是 you你 I 我 am 是 afternoon下午 evening晚上 fine好的 good好的 thanks谢谢 课后反思： 第二课时 一．教学目标： 1）知识目标： 能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正。 Good morning！ Good afternoon！ Good evening！ How are you？I am fine，thanks。 2）能力目标： 灵活运用本课的目标语言，学会