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关于教师师德承诺书范文集锦六篇.doc

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关于教师师德承诺书范文集锦六篇

在当下社会,承诺书的使用越来越广泛,承诺书必须由受要约人作出,只有受要约人才能取得承诺的权利,受要约人以外的第三人不享有承诺的权利。还是对承诺书一筹莫展吗?下面是小编整理的教师师德承诺书6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师师德承诺书篇1

我是光荣的人民教师,我向崇高的教师职业和学校、学生、家长、社会郑重承诺:

一、热爱人民的教育事业,没有违背党和国家方针政策的言行,不散布有损师德和学校声誉的言论。

二、教书育人,认真备课、上课、批改作业,耐心解答学生提出的问题,履行课后辅导学生的职责。

三、刻苦钻研业务,不

断创新教育思想和教学方法,掌握现代化教学手段。

四、关心爱护全体学生,保护学生的合法权益与安全,不讥讽、歧视、驱赶、辱骂、使役学生,不体罚或变相体罚学生,不对学生使用冷暴力,对学习差的学生不另眼相看,不罚写作业,不单纯以学习成绩评价学生。

五、举止文明,语言健康,作风正派;不在课堂接打电话玩手机,不擅自离开课堂;上班期间不酗酒,不在校园内吸烟,不;拒绝邪教,抵制腐朽文化;关心集体,尊重同事,不做有损集体荣誉和不利于同志团结的事,不参与非正当集会交流活动,不以个人利益、小集体主义等为由干扰正常工作。

六、自觉抵制社会不良风气影响。不自行征订学习资料,不乱收费、乱罚款,不搞有偿家教或举办参与带有营利性质的辅导班;不接受家长财物,不强迫、引导学生赠送物品。

承诺人(签名):

年月日

教师师德承诺书篇2

我作为一名光荣的人民教师,担负着教书育人的重任。为了认真履行教师职责,严格遵守《中小学教师职业道德规范》,形成自己良好的师德师风,争做一名师德高尚的教育工作者,我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺:

一、为人师表,恪守社会公德。坚守高尚情操,遵守社会公德。知荣明耻,身体力行、言行一致。衣着得体,语言规范,举止文明。

二、爱岗敬业,弘扬实小精神。勤于进取,精于业务,无私奉献,坚持树“三观”,扬“三德”,突出敬业、勤业、乐业,把爱洒向每位学生。

三、创先争优,实践自能课堂。坚持创“三能”,大力弘扬“四种”精神。树立终身学习理念,不断提高专业素养和教育教学水平。努力做好教学“六认真”工作,切实改进教法,减轻课业负担,高质量地完成教学工作。

四、不拘一格,培养本色儿童。关心爱护每位学生,尊重学生人格,关心学生身心健康,维护学生权益,不以任何形式体罚或变相体罚学生,促进学生自我管理,自主学习,自觉锻炼,自由发展。

五、自尊自律,做到廉洁从教。强化服务意识,带头遵纪守法,廉洁自律,主动与家长保持正常联系,认真听取家长的意见和建议,努力让每位家长都收获希望。

我将不断加强师德修养,自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任,以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重,成为无愧于党和人民的实小教师。

教师师德承诺书篇3

我决心用下列标准严格要求自己,用实际行动体现共产党员的先锋模范作用:

一、认真学习、依法执教。认真组织和参加政治学习和政治活动,自觉遵守法律法规,在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致,无违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业、公平执教。热爱工作、尽职尽责,注重培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

三、刻苦钻研、严谨治学。带头钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学水平。积极组织和参加教研教改活动,为整体提高学校教育教学质量而不懈努力。

四、联系群众、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,主动沟通思想,虚心听取各方面意见,维护稳定和谐的工作局面。关心集体,维护学校荣誉和形象,共创文明校风。主动与学生家长联系,积极宣传科学的教育思想和方法。

五、廉洁从教,为人师表。坚守情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。

承诺人(签名):xxx

20xx年x月xx日

教师师德承诺书篇4

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。作为一名教育工作者,肩负着时代的重任。为了认真履行《中小学教师职业道德规范》,进一步增强事业心和社会责任感,强化为学生服务、为家长服务、为社会服务的意识,全面提高师德素养,做人民满意的教师,自觉接受学生、家长和社会舆论的监督,我愿意做如下郑重承诺:

一、爱国守法,依法执教。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权

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