2023年义务教育体育与健康课程标准心得体会 .pdfVIP

2023 年义务教育体育与健康课程标准心得 体会 2023 年义务教育体育与健康课程标准心得体会 1 新课标的颁布重新定位了 “体育与健康”在学校课程中的比重，向体育教师发出了新的 挑战。新课标定制了不同的学业质量合格标准，要求教师加强对儿童成长规律的研究，应对 不同水平的`学生科学设置运动负荷，合理掌握不同的运动技能。本次课改中还要求设置大 单元教学，这就需要教师充分理解整体与部分的关系，在课堂中进行循序渐进的教学。同时 不能忘记激发学生的运动兴趣，培养学生的终生体育意识。 2023 年义务教育体育与健康课程标准心得体会 2 新课标 “体育与健康”超越外语成为小、初阶段第三大主科，国家从政策上给青少年上 足、上齐、上好体育课注入了一针强心剂。与此同时，新课标还明确学校需充分利用课后服 务开展体育锻炼，发展学生特长，让孩子有更多的时间参与到锻炼中来，拥有健康强壮的体 魄。作为一名基层的体育教师，在新课标的'指导下，我们要不断提高自身综合能力，更好 地帮助青少年健康成长。 2023 年义务教育体育与健康课程标准心得体会 3 《义务教育体育课程标准(版)》指出：在小学体育教学过程中，教师通过有效的教学手 段帮助学生形成良好的体育品格，不仅可以让学生以更积极的态度面对体育课堂练习，还会 直接影响到学生今后的行为规范，这对于学生的人生发展具有非常深远的影响意义。因此， 培养学生良好的体育品格是推动小学体育教学在教育改革道路发展中的必然趋势。 创新性运用信息技术手段强化体育精神宣传教育。为了让学生能够在体育练习过程中得 到更加全面的发展与培养，教师在开展教学过程中就可以合理地借助信息技术中丰富的教学 资源，对学生进行体育精神宣传教育，让学生在丰富体育教学资源的影响下形成良好的意识 品质。通过利用信息技术中丰富的教学资源为学生展示我国优秀运动员的风姿，可以让学生 更进一步感受到国家运动员身上的体育精神，增强学生的民族自豪感，培养学生坚持不懈、 勇于突破的精神，树立为国争光的伟大理想，以此实现学生在体育学习过程中良好体育品格 的养成，加快小学体育教学任务的高效完成。 创新性运用体育游戏潜移默化地规范小学生的课堂行为。为了实现小学生良好体育品格 的有效培养，教师在小学体育教学开展过程中就可以依据小学生爱玩的心理特点，依据体育 教学内容开展相应的体育游戏，活跃体育课堂学习氛围，让学生在游戏进行中自觉地规范自 己的行为，以此潜移默化地帮助学生形成积极向上的价值观念，实现学生体育品格的有效培 养。 创新性利用民族传统体育项目的优势，来培养小学生的体育品格。在小学体育教学中进 行德育渗透，能帮助小学生形成正确的世界观、人生观和价值观。一是通过讲解我国优秀运 动员的感人故事或让学生观看国际性的体育赛事，塑造学生的爱国主义，培养学生的家国情 怀 ;二是充分利用民族传统体育项目的优势来培养初中生的体育品格。民族传统体育项目是 我国优秀传统文化的继承载体之一，蕴含了民族精神和情怀。通过学练民族传统体育项目， 让学生经受民族文化的'洗礼;三是通过创设教学情境或通过训练、体育游戏或体育竞赛，让 学生在体育活动中体会坚持、勇敢、自信、团结协作的重要性，逐渐形成自尊自信、顽强拼 搏、追求卓越、超越自我等体育精神和团结协作的体育品格。 创新性捕捉时机，培养小学生的体育品格。在进行体育游戏或体育竞赛过程中，体育教 师应以身作则，注重自己的言行，不迟到，不早退，在授课时文明用语等。值得注意的是， 培养体育品德要善于捕捉时机。 创新性课堂教学评价，细微整合体育品格。课堂评价主要是帮助学生寻找自己在体育练 习中的不足，方便学生在今后的体育学习过程中进行及时的改善。为了实现学生在体育练习 中的综合性成长，教师就一定要注重课堂教学评价的完善，注重在课堂中捕捉学生的各种行 为，对学生进行针对性的表扬与批评，及时制止学生恶习的同时放大学生在体育练习中的正 能量，提升学生辨别是非的能力，帮助学生形成积极向上的价值观念。通过课堂评价的完善 可以帮助学生形成一个正确的评判标准，学会严格地要求自己的行为规范，形成积极的价值 观念，以此确保小学体育教学中学生良好体育品质培养任务的高效完成，推动小学体育教学 的高效开展。 经笔者多年教学实践，通过培养小学生良好的体育品格可以帮助学生进行更深层次的体 育学习，提升小学生的体育学习质量，同时还能让学生形成积极向上的价值观念，成为社会 发展所需要的高素质、高能力的复合型人才，达到预期的小学体育教学效果。 2