2024届云南省玉溪市元江县第一中学物理高一下期末质量跟踪监视模拟试题含解析.doc

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2024届云南省玉溪市元江县第一中学物理高一下期末质量跟踪监视模拟试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。

1、(本题9分)如图所示,在AB间有两轨道Ⅰ和Ⅱ,物体从轨道顶端A由静止下滑,且与两轨道间的动摩擦因数均相同,不计物体在C点时的能量损失,物体分别沿Ⅰ和Ⅱ轨道到达底端B时摩擦力做功分别为W1和W2,则W1和W2的大小关系()

A.W1<W2

B.W1>W2

C.W1=W2

D.无法判断

2、两个用相同材料制成的半径相等的带异种电荷的金属小球,其中一个球的带电荷量是另一个的5倍,它们间的库仑力大小是F,现将两球接触后再放回原处,它们间库仑力的大小是

A. B.

C. D.

3、(本题9分)如图,拖着旧橡胶轮胎跑是身体耐力训练的一种有效方法.如果受训者拖着轮胎在水平直道上跑了100m,那么下列说法正确的是()

A.摩擦力对轮胎做了负功

B.重力对轮胎做了正功

C.拉力对轮胎不做功

D.支持力对轮胎做了正功

4、(本题9分)质量为5t的汽车,在水平路面上以加速度a=2m/s2,所受阻力为1.0×103N,汽车起动后第1秒末的即时功率为

A.2kW B.22kW C.11kW D.20kW

5、(本题9分)某物体受到三个力的作用而处于静止状态,现将其中的一个向东大小为10N的力撤去,则物体所受的合力为

A.向东,大小10N B.向西,大小10N

C.向南,大小10N D.不能确定

6、(本题9分)如图所示,用电池对电容器充电,电路a、b之间接有一灵敏电流表,两极板之间有一个电荷q处于静止状态.现将两极板的间距变小,则()

A.电荷将向上加速运动

B.电荷将向下加速运动

C.电流表中将有从b到a的电流

D.电流表中将有从a到b的电流

7、(本题9分)下图中描绘的四种虚线轨迹,可能是人造地球卫星轨道的是()

A.

B.

C.

D.

8、(本题9分)汽车由静止开始做匀加速直线运动,经1s速度达到3m/s,则()

A.在这1s内汽车的平均速度是3m/s

B.在这1s内汽车的平均速度是1.5m/s

C.汽车再向前行驶1s,通过的位移是3m

D.汽车的加速度是3m/s2

9、已知地球质量为M,半径为R,自转周期为T,地球同步卫星质量为m,引力常量为G,有关同步卫星,下列表述正确的是

A.该卫星距离地面的高度为

B.该卫星的运行速度小于第一宇宙速度

C.该卫星运行的线速度大于地球自转的线速度

D.该卫星运行的向心加速度小于地球表面的重力加速度

10、(本题9分)如图所示,在光滑水平面上停放质量为m装有弧形槽的小车。现有一质量也为m的小球以的水平速度沿切线水平的槽口向小车滑去(不计一切摩擦),到达某一高度后,小球又返回小车右端,则下列判断正确的是

A.小球在小车上到达最高点时的速度大小为0

B.小球离车后,对地将向右做平抛运动

C.小球离车后,对地将做自由落体运动

D.此过程中小球对车做的功为

二、实验题

11、(4分)某物理兴趣小组猜想向心力大小与小球质量、半径及角速度有关。现做如下实验,用细线穿过光滑笔杆中,一端拴住小球,另一端用一只手牵住,另一只手抓住笔杆并用力转动,使小球做圆周运动,可近似认为细线拉力提供了小球所器的向心力,实验过程如下:

(1)在保证小球质量和角速度不变的条件下,通过改变小球做圆周运动的_____,感受向心力的大小;

(2)换用不同质量的小球,在保证_____和半径不变的条件下,感受向心力的大小;

(3)在小球质量为m和运动半径为R不变的条件下,小球做圆周运动所在平面距水平地面的高度为H,当角速度增加到某值时,细线突然断掉,小球做平抛运动,测得小球落地点到转轴的水平距离为x,当地重力加速度为g,则细线恰好断裂时,小球的速度大小是_____,细线所能承受的最大拉力是_____(用题中字母符号表示)。

12、(10分)某同学利用如图甲所示的实验装置探究合力做功与动能变化之间的关系。

(1)除了图示的实验器材,下列器材中还必须使用的是_______

A.直流电源B.刻度尺

C.秒表D.天平(含

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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