全国2010年10月高等教育自学考试教育管理原理试

全国2010年10月高等教育自学考试 　　教育管理原理试卷 　　课程代码:00449 　　一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1.管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为( ) 　　A.非政治性 　　B.政治性 　　C.社会性 　　D.复杂性 　　2.“教育管理以提高效益为中心”，这句话( ) 　　A.是错误的，教育管理不应该追求效益 　　B.是对的，教育也是一种产业 　　C.是对的，符合教育管理的效益原理 　　D.对错难辨 　　3.如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的( ) 　　A.《教育行政》 　　B.《行政学》 　　C.《美国的教育行政》 　　D.《学校行政》 　　4.20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是( ) 　　A.英国较早成立的皇家督学团 　　B.法国于1975年通过的《哈比法案》 　　C.美国于1979年成立的中央一级的教育部 　　D.德国1968年颁布的《高等教育方向指导法案》 　　5.在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。所以有学者称美国的教育行政为( ) 　　A.服务型行政 　　B.监督型行政 　　C.计划型行政 　　D.经营型行政 　　6.一个国家在对其政治、经济、文化、教育等方面的发展前景做出综合分析的基础上，依据国民经济发展的客观规律和教育规划本身的特点，对教育事业的发展做出规划的方法是( ) 　　A.激励方法 　　B.法治方法 　　C.组织调度方法 　　D.预测规划方法 　　7.从历史的角度看，有史以来最进步的一种人事任用制度是( ) 　　A.委任制 　　B.考试录用制 　　C.选任制 　　D.聘任制 　　8.我国以法律形式将教育方针固定下来的教育法律是( ) 　　A.《中华人民共和国宪法》 　　B.《中华人民共和国义务教育法》 　　C.《中华人民共和国教育法》 　　D.《中华人民共和国高等教育法》 　　9.教育行政执法过程中，行政执法主体根据公共利益的需要，在紧急情况下，采取的非法行为可以有效，这符合教育行政执法原则中的( ) 　　A.自主性原则 　　B.合理性原则 　　C.应急性原则 　　D.灵活性原则 　　10.生源预测、师资预测都可以看成为教育预测中的( ) 　　A.单对象预测 　　B.单一法预测 　　C.宏观预测 　　D. .微观预测 　　11.在系统网络中，凡是时间没有缓和余地的活动就叫做( ) 　　A.超前活动 　　B.滞后活动 　　C.关键活动 　　D.动态活动 　　12.在教育体制中，教育体制的载体是教育机构，教育体制的核心是( ) 　　A.教育规范 　　B.教育领导 　　C.教育理念 　　D.教育思想 　　13.从层次而言，国家对某一方面、某一层次教育做出的规范属于( ) 　　A.宏观规范 　　B.中观规范 　　C.微观规范 　　D.基础规范 　　14.教育行政工作实际上是( ) 　　A.以教育为中心 　　B.以教学为中心 　　C.以管理为中心 　　D.以信息处理为中心 　　15.教育行政信息的有效利用要注意反馈信息的( ) 　　A.广泛性 　　B.方向性 　　C.可靠性 　　D.准确性 　　16.认为领导是由权力、责任、服务三种要素所组成的统一体的领导学说是( ) 　　A.领导活动说 　　B.领导影响力说 　　C.领导要素说 　　D.领导效能说 　　l7.筹措充足的教育经费，为教育发展提供资金保证是教育财务行政的( ) 　　A.主要手段 　　B.重要途径 　　C.首要职能 　　D.根本目的 　　l8.学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准，只有加强控制，才能掌握学校管理活动的行动状态，以采取有力措施保证目标实现。这是指学校管理目标的( ) 　　A.导向作用 　　B.激励作用 　　C.协调作用 　　D.控制作用 　　19.要求以目标为依据构建教师队伍，不拘一格，保持正常的流动性，这反映了教师管理的( ) 　　A.激励原则 　　B.选贤任能原则 　　C.合理结构原则 　　D.绩效原则 　　20.学生自我管理的基本形式是( ) 　　A.班级管理 　　B.个人管理 　　C.小组管理 　　D.学生会 　　21.提出管理过程是由计划、组织和控制三个主要职能所构成，加深了人们对管理职能的认识的管理学者是( ) 　　A.法约尔 　　B.厄威克 　　C.泰勒 　　D.古利克 　　22.具有整体系统、自我管理、重视成果等管理方法特点的是(