2024年上半年全国事业单位联考（D 类）模拟卷一《综合应用能力（中学）》试卷及参考答案 .pdf

2024年上半年全国事业单位联考（D类）模拟卷一

《综合应用能力（中学）》

一，案例分标1（100分）

张老师是第四中学九年级的班主任老师，以下是张老师的教学日记片段：

日记一：

在假期期间，学校邀请了综合实践活动课程专家来进行培训。经过为期三天的培训，

我和其他同事对综合实践活动课程的理论知识有了更全面的了解。随着新学期的到来，

第四中学的综合实践活动课程正式启动。

由于九年级学生上要面临中考，学校决定不在该年级开设综合实践活动课程。课

程刚开始时，第四中学的老师们虽然有些忐忑，但仍然充满热情。然而，随着工作的开

展，一些问题浮现出来：研究性学习成为了物理、化学课的延伸，而社区服务与社会实

践变成了学校大扫除或者身体锻炼课；由于第四中学没有专职教师，综合实践活动课多

由班主任兼任或者其他教师兼任，所以出现了不少老师用自己所带领的科目来替代综合

实践活动课程；也有些老师担心将学生带出校外会产生安全问题，所以为了图省心，综

合实践活动课程变成了教室内的“纸上谈兵”；而且综合实践活动课程相比较语数英等课

程的课时系数非常低，老师们的积极性逐渐减少，综合实践活动课程的存在价值岌岌可

危。

日记二：

开学不久后，校长和年级主任就紧急召开“关于如何保证升学率”的会议。原来今

年重点高中将提前单独招生。只剩下三个多月就要考试了，怎么办？校长和年级主任征

求大家的意见。会上虽然有不同意见，但校长考虑到升学成绩将影响学校的声誉和今后

的生源，最终决定：将现有六个班级分为四个平行普通班和两个实验班，并调整教师配

置，加强实验班的教学。

消息传出后，顿时在校园里引发了议论，不断有老师、家长找学校领导反映意见。

校长没有预料到这一决策会引发如此大的反响。为慎重起见，校长决定还是维持原状。

但是他要求教师必须照顾尖子生，要求组织一批优秀教师为尖子生另编一套练习，让有

能力的学生选做。允许尖子生在非中考课程上进行自习。除此之外他还为全年级52名优

等生分别分配了辅导教师，而我负责辅导本班的7名优等生。

第1页共6页

日记三：

自从我听从校长的决定，每天放学后为班内的优等生单独辅导功课，答疑解惑，我

发现优等生的进步可谓是突飞猛进，但班内其他同学的学习热情直线下降，甚至有部分

同学还组织起来故意和老师们对着干，我苦口婆心地耐心劝告，但是带头的学生扔下一

句：反正你们老师只管尖子生，那我们上课学不学和你们有什么关系？这次失败的劝告

后，我意识到班内的部分学生对于我为尖子生单独补习的意见很大，似乎和我也产生了

隔阂。正当我思考如何给学校反馈这件事情时，突然收到一位家长的消息，他说，有部

分学生家长准备联名向当地教育局反映学校给尖子生“开小灶”，不管其他学生的问题。

我很惊讶，班级家长群内一直很平静，除了我发的学校通知外，几乎没有任何其他的消

息，这不是给我出难题吗？

请根据上述日记，回答以下问题：

(1)请从教育理论的角度，评价学校及张老师的教育行为。

要求：全面、准确，条理清晰，字数不超过300字。(25分)

(2)针对日记一中第四中学实施综合实践活动过程存在的问题，请提出你的改进建

议。

要求：问题明确，建议合理，字数不超过350字。(25分)

第2页共6页

(3)为妥善解决日记三的问题，如果你是张老师，你会怎么处理。

要求：措施得当，条理清晰，字数不超过400字。(20分)

第顼共6页

(4)结合上述教学日志，谈谈学校及教师如何更好地落实好素质教育。

要求：紧扣材料，条理清晰，字数不超过400字。(30分)

第4页共6页

二、FF方案Ml（50分）

2024年元旦，哈尔滨旅游的爆火让人们关注到了731部队遗址，越来越多的年轻人

走进了遗址，走近了历史，一幅幅画卷、一次次的实验都给参观者留念了深刻的印记，

从纵深的通道中追随光的脚步来到了中央大街，感受到了现代社会的安稳幸福。

历史是无声的，但人不是，学生更不是，为了能够让班级学生更好的了解抗战的艰

辛，珍惜