高中生物必修一第章细胞的分化.ppt

C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性[自主解答]________解析：细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。通过细胞培养获得大量骨髓瘤细胞是利用了细胞增殖的原理，不能说明动物体细胞具有全能性。答案：A第31页,共47页，2024年2月25日，星期天 细胞表达全能性的三个条件(1)起点条件：已分化的细胞。(2)中间条件：离体状态(体外培养)。(3)终点条件：形成完整个体。第32页,共47页，2024年2月25日，星期天2．下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是()A．克隆羊的诞生证明了已分化的动物细胞的细胞核仍具有全能性B．生物体内的细胞由于细胞分化全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高D．植物细胞在一定条件下离体培养能表现出全能性第33页,共47页，2024年2月25日，星期天解析：生物体内的细胞由于基因的选择性表达，而不能表现全能性，当在离体和一定的营养条件下就能表现其全能性，而对于动物而言，由于条件技术不够成熟，所以细胞全能性不能表达，而克隆羊的成功只能说明动物细胞核的全能性，卵细胞属于已高度分化的细胞。答案：C第34页,共47页，2024年2月25日，星期天高效测评知能提升第35页,共47页，2024年2月25日，星期天1．下列对于细胞分化不同水平的分析，不正确的是()A．从细胞水平分析，细胞分化是细胞的形态、结构和生理功能改变的结果B．从细胞的亚显微结构水平分析，细胞分化是细胞器的数目、形态、结构、功能及细胞质基质成分和功能改变的结果第36页,共47页，2024年2月25日，星期天C．从蛋白质分子的角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量、功能改变的结果，这是细胞分化的根本原因D．从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果解析：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。从核酸分子的角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果，这是细胞分化的根本原因。答案：C第37页,共47页，2024年2月25日，星期天2．下列有关细胞全能性的叙述，错误的是()A．克隆绵羊“多利”的诞生证明了动物细胞具有全能性B．细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息C．斯图尔德的组织培养成功表明植物细胞具有全能性D．细胞分化程度越高，它的全能性就越低第38页,共47页，2024年2月25日，星期天解析：克隆绵羊“多利”的诞生仅表明了生物细胞核的全能性，不能说明动物细胞具有全能性。植物细胞具有全能性，分化程度越高，全能性也就越低。全能性的根本原因是细胞核内有本物种发育的全套遗传信息。答案：A第39页,共47页，2024年2月25日，星期天3．下图为人体细胞的形态、数目变化情况，据图分析下列说法正确的是()]A．过程①②③中细胞的遗传信息表达过程不同B．①②③三个过程中表示基因突变的是②③C．过程③使细胞的遗传物质有所差异，但细胞的形态和功能没有变化D．与甲细胞相比，乙细胞的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强第40页,共47页，2024年2月25日，星期天解析：与甲细胞相比，乙细胞数目增多，过程①为细胞分裂；与乙细胞相比，丙细胞群体发生了形态、结构上的稳定性差异，过程②表示细胞分化；与丙细胞群体相比，丁细胞又变为球形，且能进行恶性增殖，这是基因突变的结果，过程③④分别为细胞癌变和细胞的恶性增殖；遗传信息表达过程包括转录和翻译，过程①②③中的遗传信息表达过程是相同的。与甲相比，乙的表面积/体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强、代谢旺盛。答案：D第41页,共47页，2024年2月25日，星期天4．下列关于细胞分化的叙述，错误的是()A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞增殖分化来的B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强解析：同一个体的不同细胞所含的基因相同，因为它们都是来自于同一个受精卵的分裂分化。答案：C第42页,共47页，2024年2月25日，星期天5．胚胎干细胞是从人体或哺乳动物的早期胚胎中分离出来的一类细胞，其作用如图所示，①～④表示有关过程。请回答：第43页,共47页，2024年2月25日，星期天(1)各种组织和细胞的形成需要经过细胞的____________过程。(2)自然条件下，造血干细胞不能分化形成皮肤、神