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学校能力作风建设年工作总结选集五篇

能力作风建设年工作总结1

为人师表这个词从我上学时起到我成为一名教师就认识到这

个美丽而富有内涵的词语。如今，为人师已经三年了，曾无数次

不断理解这个词的内涵，不断以为人师表为镜子，不断的鞭策自

己要做一名合格的幼儿老师。

说起幼教工作，真实感慨万千。爱心、耐心、细心缺一不可，

良好的师德师风并不是简单的说教，而是一种精神体现，自我良

好修养的体现，是教师立身之本，幼儿园立园之本。作为一名教

师是光荣的，因为你是他们人生中第一任老师，而他们也是你人

生中第一次称你为老师的人。

三年里，一幕幕感人的场景、一段段真挚的师生情，让我勇

敢地走进孩子们的世界，我时刻记得育人比教书更重要。作为孩

子们的启蒙老师，他们所学到的一言一行，就是用来衡量我师德

师风的一把尺子。他们喜欢模仿，老师的行为作风将会给他们带

来一生的影响，因此，老师一定要时刻为孩子们做出榜样，严已

律己，以身作则，才能做大家以及家长眼中的好老师，才能赢得

老师、家长的支持和孩子的喜爱。

在我实际的教育工作中，我一视同仁，平等对待每一个孩子。

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工作在新疆这片热土上，更没有民族歧视，而是以灿烂的笑容、

亲切的言语、文雅的举止，以及善解人意的目光，去教会每一个

可爱的孩子去和同伴和睦相处；去帮助那些汉语表达水平弱的民

族小朋友，共同沟通、理解、分享；精心准备每一天的教育活动

等等，因为我想把的爱奉献给纯真的孩子们，哪怕牺牲自己的时

间在工作上加班加点，我都无怨无悔。而孩子们回馈给我的是他

们有礼貌的语言表达，是在我生病时的一句关心的话语，是他们

助人为乐的爱心，使他们生活中不断的改变这一切的成果，都体

现出老师对孩子沉甸甸的爱与责任。

在单位中，我与同事和睦相处，尊重同事，相互学习，相互帮

助。敌视和嫉妒是不可取的。在园所工作中，因为从事的基本是

女性，相处久了自然会产生一些小矛盾，这就需要我们懂得宽容

和谅解，不斤斤计较个人得失，凡事等站在对方的角度考虑，懂

得合作和分享。此外，学会关心集体，关心幼儿园的建设和荣誉，

随着溪荷团队的不断壮大，我们的大家庭也在时刻增加新鲜血液，

这时候，我作为老教师，应该主动去帮助新教师，互相学习，取

长补短，帮助他们更快的融入到溪荷的大家庭中来，同时，为幼

儿的思想品德发展提供良好的人格示范，取得更好的教育效果。

当然，在我们现在的工作中，同事之间难免出现摩擦，希望

我们在师德师风学习后，能用更合适的方式方法来解决处理实际

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问题，团结、奋进、务实、奉献来营造一个良好的工作氛围和心

理氛围，优质高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，

我们二幼会越办越好！

能力作风建设年工作总结2

透过师德师风的学习，让我深深的明白：百年大计，教育为

本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德

师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教

师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人

不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不

可估量的。

教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂

的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成

长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要

因素之一，它不仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着

学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。

教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学

生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每

一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充

分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信

学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世

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纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探

索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精

益求精。

这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校

进行这个师德师风学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这

么多有关师德师风的知识。我必须会以师德师风继续加