孔雀东南飞 并序课件（共41张PPT）.ppt

六、表现手法 1、人物对话的个性化。 2、铺陈排比。 如第二段，旨在描写她的多才多艺和有教养。又如写兰芝离家的打扮，刻画她的美，更表现她的从容镇静写太守办喜事的毫华场面，显示兰芝不为富贵所动的的节操，也形成太守家的喜与兰芝、仲卿的悲的对比。总之，有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律之美。 3、起兴和尾声。兴句为全诗笼罩上悲剧气氛。以孔雀失偶兴起，以鸳鸯双飞作结，这种由美禽恋偶联想到夫妻分离的艺术手法，源自民歌，极富有表现力。 七、实虚词用法的归纳和总结 相 1.xiāng副词表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代 你我他 2.xiāng互相，彼此 3.xiàng名词相貌 4.xiàng仔细看，审察 5.xiāng帮助 相 xiāng副词表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代 你我他 1及时相遣归——我 2还必相迎取 ——你 3会不相从许——你 4好自相扶将——她 ，婆婆 5嬉戏莫相忘——我 6誓天不相负——你， 兰芝 7不得便相许—— 你 8登即相许和——她 ，媒人 9蹑履相逢迎——他 10怅然遥相望——他 11暂不相隔卿——你，与卿复指 xiāng表示互相，彼此： 12相见日常稀 13久久莫相忘 14六合正相应 15叶叶相交通 16枝枝相覆盖 17仰头相向鸣 18黄泉下相见 xiàng名词，表示相貌 19儿已薄禄相——相貌 （2）其次写兄长逼迫兰芝嫁给太守家 。诵读描写兰芝刘兄的语言，分析其性格特征。 短短几句，把一个自私横暴，趋炎附势的阿兄形象刻画得十分深刻和逼真。  1、“作事何不量” 2、“先嫁得府吏，后嫁得郎君。 否泰如天地，足以荣汝身” 3、“不嫁义朗体，其往欲何云？ 七、实虚词用法的归纳和总结 相 1.xiāng副词表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代 你我他 2.xiāng互相，彼此 3.xiàng名词相貌 4.xiàng仔细看，审察 5.xiāng帮助 人物形象 刘兰芝 焦仲卿 坚强,持重,不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。 忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全。 六、表现手法 1、人物对话的个性化。 2、铺陈排比。 如第二段，旨在描写她的多才多艺和有教养。又如写兰芝离家的打扮，刻画她的美，更表现她的从容镇静写太守办喜事的毫华场面，显示兰芝不为富贵所动的的节操，也形成太守家的喜与兰芝、仲卿的悲的对比。总之，有利于塑造人物形象，也为诗歌带来了声律之美。 3、起兴和尾声。兴句为全诗笼罩上悲剧气氛。以孔雀失偶兴起，以鸳鸯双飞作结，这种由美禽恋偶联想到夫妻分离的艺术手法，源自民歌，极富有表现力。 人物形象 刘兰芝 焦仲卿 坚强,持重,不为威迫所屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，知书达理，忠贞不渝。 忠于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全。 七、实虚词用法的归纳和总结 相 1.xiāng副词表示一方对另一方有所动作，有指代作用，可代 你我他 2.xiāng互相，彼此 3.xiàng名词相貌 4.xiàng仔细看，审察 5.xiāng帮助 6、研习“尾声”部分 诗歌的结尾处写兰芝、仲卿魂化为鸟、富有浪漫主义色彩，象这样的结尾，在我国的古典文学作品中很常见，如《梁祝》中的“化蝶”。同学们可讨论一下，这样写表达了人们什么样的愿望？  明确：寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望 5、兰芝回娘家后的生活将会是什么样的呢？要求学生快速阅读这一部分，进行概括。 明确： （1）首先写了兰芝回家后母亲的态度。 “进退无颜仪”五个字把兰芝被遣归家初 见母亲时伤心、羞愧、委曲等复杂心理和难以描摹的神态生动而准确地表现出来。母亲初见兰芝“大附掌”，把母亲的惊诧心酸之状描画的活灵活现，但听了女儿的陈述，母亲理解了女儿，但悲伤不已。 xiāng表示互相，彼此： 12相见日常稀 13久久莫相忘 14六合正相应 15叶叶相交通 16枝枝相覆盖 17仰头相向鸣 18黄泉下相见 xiàng名词，表示相貌 19儿已薄禄相——相貌 通假字 终老不复取 箱帘六七十 谓言无誓违 府吏见丁宁 恐此事非奇 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝 通“娶”。 通“奁”。 似应作“愆”，愆违，过失。 也写做“叮咛”，嘱咐。 似应为“宜”，合适。 同“脏”，脏腑。 通“韧”，柔软而结实。 2、名词、形容词作动词 槌床便大怒：名词“槌”带宾语“床”，活用为动词——拍，敲击 自名秦罗敷：名词“名”带宾语“秦罗敷”，用作动词——取名，名叫 谢家事夫婿：名词“事”带宾语“夫婿”，用作动词——侍奉，服侍 交广市鲑珍：名词“市”带宾语“鲑珍”，用作动词——买，购买