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基于OBE理念的医学生“Python语言

程序设计”课程的教学案例研究与设计

夏高磊华琳（通讯作者）首都医科大学生物医学工程学院智能医学工程学学系

翃

在新医科建设背景下，本研究基于OBE理念，根据三大医学智能应用场景进行课程综合性的教学案例研究与设

摘要：

计，以期培养学生运用Python语言解决实际医学问题的能力，从而实现对医学生综合创新性竞争能力的培养。

Python；OBE；教学案例设计；医学人工智能

关键词：

G434A1674-2117（2024）01-0098-05

中图分类号：文献标识码：论文编号：

教育部2019年启动“六卓越一证的推动，OBE（Outcome-Based 期。Python已广泛用于科学计算、

拔尖”计划，提出要发展新工科、新Education，人才培养的产出导向）模数据挖掘、图像处理、机器学习、人

医科、新农科、新文科，这是新时代全式在本科教育中得到广泛认同和普工智能及WEB开发等众多领域。

面振兴本科教育、打造教育“质量中遍接受。OBE模式主张根据学生预基于Python程序语言的这些特性，

[1]

国”的战略一招。笔者认为，新医科期达到的最终学习成果即专业人才“Python语言程序设计”课程非常

建设在注重对现有医学培养体系升培养质量目标，来反向设计课程体系适合采用OBE模式进行教学设计与

级的同时，还要注重与文、理、工等各即人才培养过程，形成系统性的教学实践。

[3]●基于OBE理念的教学案例

学科的交叉融合，因为新医科需要质量持续改进闭环。OBE模式强调

培养的是能够适应以人工智能为代解决如下四个问题：学生的学习成果设计

表的新一轮科技革命变革时代所需是什么？学生为什么要这样的学习成随着现代智能技术的迅

[2]

要的医疗人才。 果？如何帮助学生取得这样的学习成速发展，人工智能（Artificial

新医科建设对医学生的计算机果？如何检验学生是否取得这样的Intelligence，AI）技术在医学领域中

[4]

类课程提出了更高的要求，要求该课学习成果？OBE模式强调成果导向的应用越来越广泛、越来越深入，目

程不仅要培养医学生的信息技术素的价值取向、学生中心的教育理念、前，它已经在疾病预测、医学影像、健

质和能力，能为医学专业问题求解提持续改进的质量文化，实现教学模康管理、药物研发和医院管理等多

[5]

供信息技术支撑，还应着力培养学式从“以教为中心”到“以学为中心”个方面得到应用（如下页图1）。而

生运用交叉学科知识解决医学前沿直至“能力达成”的转变。